Beszámoló az első két Erasmus-évünkről

1. Az iskola nemzetköziesítése, új impulzusok
2. Hivatáskultúra, életpálya-tervezés, hivatásgondozás és pályaorientációs támogatás
3. Átfogó fejlesztés a fenntarthatóság, környezetvédelem és a teremtésvédelem területein
4. Iskolai működés tanuló szervezetként
5. Társadalmi felelősségvállalás, önkéntesség, érzékenyítés lehetősége
6. Közös tanulás, ismeretszerzés, képességfejlesztés, attitűdformálás

Bár nehéz kibetűzni, mégis hálás dolog az Erasmus-koordináció az iskolai akkreditáció második évében is. (Az első évről és a pályázati kritériumrendszerről a honlap Erasmus+ fülén olvashatnak). Az iskolavezetés által 2022-ben remekül megszövegezett akkreditációs pályázat és az évről évre elfogadott beszámolók révén a program szervezetfejlesztési és pedagógiai sarokkövei pontosak, itt már csak a szakmai látogatásra jelentkező kollégák felkérésére, a pályázó diákok kiválasztására, a partnerek felkutatására, mindezek adminisztrációjára és a rendelkezésre álló keretösszeg szabályszerű elköltésére kell ügyelni. Ha leendő résztvevők vagy Erasmus-alumnák*usok érkeznek az irodához, többnyire örömmel, pirospozsgásan és kalandvágyón jönnek – szerződést írni, lezáró beszélgetést folytatni vagy csak az adminisztráció menete felől érdeklődni. A leggyakoribb kérdés természetesen a „Lehet-e már valamit tudni a csoportos mobilitás célországáról?” Előbb-utóbb persze mindig lehet. Hosszú távon pedig szeretnénk évről évre kiszámíthatóan ismétlődő csoportos és egyéni mobilitásokat szervezni. Idén ezekbe az országokba utazott a 16 résztvevő a 2023-1-HU01-SCH-000141400 számú költségigénylő pályázatunk támogatásával:

A koordinátort keresik meg a lelkes nyelvtanárok, akik a tantárgyuk számára kiemelt jelentőséggel bíró utakat kísérik figyelemmel vagy szervezik maguk is. A spanyol partnerek felkutatását Vaszkun-Vastag Réka tanárnő, a francia kapcsolattartást Tegzes Emese tanárnő, míg az osztrák partnerintézményünk becsatornázását Balogh Veronika tanárnő végezte a tanévben lelkesen. Hangulatos pillanat, amikor világlátott kollégák lelkendeznek egy esetleges indiai cserekapcsolat lehetőségén a tanáriban vagy amikor egy matek- és egy magyartanár egyezteti a német iskola pedagógiájával kapcsolatos meglátásait. Minthogy ez igen üdítő feladat, az sem jelent problémát, ha egyszer-egyszer lendületes spanyolországi, olasz vagy német koordinátor kollégákkal kell egyeztetni. Ezen a ponton küldjük üdvözletünket Nadine Bergot tanárnőnek a landerneau-i iskolába, Angelika Harmat tanárnőnek és Ursula Hamacher igazgatónőnek Königswinterbe, Eva Maria Pollany tanárnőnek és Beatrix Dillmann igazgatónőnek az ausztriai Unterwaltersdorfba, Dionisia Cariolo koordinátor asszonynak és Tarcisio Maugeri igazgató úrnak Szicíliára, Estefania López igazgatónőnek és Eva Carrera tanárnőnek a spanyolországi Monforte de Lemosba és María Castellanos tanárnőnek és kollégájának, Frederico Lorente-nek, valamint Jorge Portela igazgató úrnak Sevilla városába. Köszönjük nekik és segítő kollégáiknak, fogadó családjaiknak és vezetőiknek, hogy hozzájárultak a gazdag és eseménydús Erasmus-évünkhoz. Köszönjük továbbá Véghné Juhász Krisztinának és a Hungary Expert munkatársainak a tanártovábbképzések lehetőségét és az adminisztráció menedzselését, Smikálné Ézsiás Erzsébet gazdasági vezetőnek az Erasmus-utak pénzügyi hátterének biztosítását és Oberfrankné Lévay Mirjamnak a biztosítások intézését. Külön köszönet illeti Kormos tanár urat a tanári utak órarendi kihívásainak leküzdéséért. Nem titkolt célunk a következő tanévben a lelkes Erasmus-alumniból és a nyelvtanárokból önkéntes alapon szerveződő Erasmus-csapat újraalakítása.

A tanári hangulatának is jót tesz, ha egy kolléga visszaérkezve édességekkel lepi meg a többieket, esetleg valaki bizonyítvány összeolvasás után már a nyári horvátországi Erasmus-továbbképzését tervezgeti fejben-szóban, vagy a spanyol kollégáknak szánt PIARISTA pulóvereket hajtogatja az asztalán olyan alakúra, hogy a kézipoggyászba könnyedén beférjen. Tanárkollégák voltak idén előkészítő látogatást végezni felderítésre váró külföldi partnerintézményekben a világ vége (Finistére) nevű megyében Franciaországban és Szicília köldökéhez (umbilicus Siciliae), Ennához egészen közel. Öt kolléga vett részt szakmai látogatáson német nyelvterületen és hét kolléga vett részt diákmobilitás kikísérésében, illetve résztvevők hazakísérésében. Ők a következők:

Az osztályfőnökökkel és a szülőkkel karöltve igyekeztünk egyengetni a legnagyobb kalandra, a hosszú, akár hónapokig tartó mobilitásra kiutazási lehetőséget nyerő tanulók útjait. A landerneau-i Lycée Saint-Sébastien idén is fogadott diákot Magyarországról, ám a kapcsolat stabilitását dicsérendő maguk is küldtek vendégtanulókat Budapestre: Kovács Keve (10.a) kiutazását megelőzően Yannael Salaud (Landerneau FR) és Heden Hamzaoui (Landivisiau FR) érkezett az iskolába és tanult velünk október 8-tól november 17-ig. Az iskola történetében még nem volt példa idegen anyanyelvű diákok hónapokig tartó befogadására, ezért különösen nagy büszkeséget jelent, hogy a két diák részlegesen integrálódni tudott az iskola közösségébe és figyelmesen részt vettek a számukra kialakított órarend óráin: spanyol- és franciaórákon, földrajzszakkörön, matematika-, biológia- és testnevelésórákon, művészeti és angolórákon. Hálásak vagyunk a vendégek nyitottságáért, az órákat tartó szaktanárok és az órán részt vevő diákok készségességéért. A francia tanulók mobilitásának és a karácsonyi szünetnek a végén tehát Kovács Keve tanuló utazhatott Franciaországba három hónapos tanulmányútjára Csanády tanár úr kíséretében, majd Czefernek Balázs (11.b) indult el a már jól ismert königswinteri partneriskolánkba Lázár tanárnővel februárban. A sort közvetlenül húsvét után Szabó Lukács Iván (10.a) nyertes pályázó folytatta, aki az újdonsült partneriskolánkba, Monforte de Lemos település piarista iskolájába utazott két hónapra:

Egészen újszerű jelenség az iskolában az Erasmus-tanártovábbképzések műfaja. A május végi jelentkezők közül az iskolának módjában állt mindenkinek a választott horvátországi képzését az Erasmus-keretösszegből támogatni, ezért június elején igazgató úr a következő kollégákat kérte fel mobilitás teljesítésére Rovinj városában:

A harmadik újdonság a nemzetközi életünkben, hogy Erasmus-mobilitáshoz köthetően cserecsoportot is fogadhattunk június elején Budapesten. A szokásos varsói és az újdonságot jelentő egynapos dán látogatócsoport mellett tehát az Erasmus-kiutazáshoz kapcsolódóan egy 10 fős csoport érkezett június 4-én, kedden Budapestre a sevillai Colegio Calasancio Hispalense piarista iskolából.

A magyar pályázók családjai készségesen befogadták a spanyolokat, akik nap közben órát látogattak, városi állomásjátékon vettek részt, együtt fociztak a magyarokkal a Városligetben, ellátogattak közösen a Parlamentbe és a tetőteraszon a közösen elkészített túrós tészta elmajszolásával zárták a június 4-8. közötti látogatásukat. Az Erasmus-céloknak megfelelően természetesen közös nemzetközi projektbe is belevágtak a résztvevők, melynek eredményeiről remélhetőleg a következő évek összefoglalóiban már részletesen is be fogunk tudni számolni.

2024.06.11.

Szőke Máté

Erasmus-koordinátor